新加坡政治體制與英、美各國不同，但在經濟和國民教育上還是師承了英國的教育體制。新加坡把小學教育視為塑造新加坡美好未來的關鍵。新加坡小學教育特點，實行分流制度、重視品德教育、對外來留學生有新加坡陪讀政策等。下面分別從四個方面詳細介紹。
新加坡小學實行分流教育，因材施教
新加坡小學留學學制，小學四年級有一次校級統考，作為第一次分流，即語言流。此次分流把學生分為三層：EM1、EM2、EM3，逐級降低對語言學習的要求。分流教育既培養了高級精英人才，又有可靠的職業訓練。在不浪費資源的同時使社會上的人都能各盡其職，達到社會的和諧穩定。
新加坡小學重視個人品德教育
新加坡重視中小學道德教育，其中重要的原因是，為防止新加坡變成偽西方社會，防止青少年變成偽西方人。新加坡在工業化進程中學習西方的先進經驗，但新加坡領導清醒地看到，西方社會提倡個人主義，把個人利益擺在第一位，東方重視集體利益，強調個人服從集體。
新加坡小學陪讀政策
新加坡政府推出獨樹一幟的母子陪讀項目，是世界上唯一允許母親陪讀的國家。這樣的政策讓學生在新加坡能夠真正的安心就讀，踏實的完成學業。
新加坡政府中小學的管理特點
新加坡全日制小學授課時數，一般從上午8點到下午3點，并且課間有短暫的休息時間；全日制小學對人數太多的班級，減少學生人數，以保證師生之間有充分的時間進行交流；政府增撥教育經費。全日制學校的經費將全部由政府承擔；提供交通方便，學校巴士按時接送學生，在上午8點加之前把學生送達學校，在下午3點半送學生回家。同時學校還在社會上大力呼吁，保障步行上學者的安全；午餐時間較長。學生們在本班課室內或食堂里一起用餐，這有利于師生課后進一步的交流，使師生之間的關系更為融洽，對教學活動起到了積極的促進作用。
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