新加坡小留學生不斷增加，那么新加坡小學生教育如何？新加坡整個從幼兒園到大學的分流制度的設計真心復雜，但是孩子可以根據(jù)自己的不同情況，選擇不同的模式，比如孩子具體修讀多少年的中學，是根據(jù)個人能力和學習進度決定的，并非一刀切。并且新加坡教育部強制性規(guī)定所有小學、初中生必須參加體育活動團體、制服團體、表演藝術團體、協(xié)會和學會團體，四大團體的其中一項。
新加坡小學生教育
實施分流，因材施教
整個從幼兒園到大學的分流制度的設計真心復雜，但是孩子可以根據(jù)自己的不同情況，選擇不同的模式，比如孩子具體修讀多少年的中學，是根據(jù)個人能力和學習進度決定的，并非一刀切。
重視特長培養(yǎng)
新加坡的CCA(Co-CurricularActivities)課程，即輔助課程。為了使學生能夠在學校中得到全面發(fā)展，新加坡教育部強制性規(guī)定所有小學、初中生必須參加體育活動團體、制服團體、表演藝術團體、協(xié)會和學會團體，四大團體的其中一項。
重視孩子的性格發(fā)展新加坡小學非常看重孩子的德育問題，他們把孩子作為當做一個未來將會肩負起責任的成年人來看待，教給他們正確的價值觀和責任心。
重視知識技能的培養(yǎng)培養(yǎng)孩子們的思維方式以及溝通技巧應當及早進行，不少孩子在學校里都處于一種“內(nèi)向”的狀態(tài)，他們不是很喜歡說話，自己和自己玩，還有一些思維較慢，跟不上節(jié)奏。
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新加坡小學教育三部曲
新加坡的小學教育是六年制（小一至小六），這六年的教育被分為了三個階段，分別是學前準備階段、4年基礎教育階段和2年的定向階段。
學前階段
學前準備階段是為了幫助孩子順利完成幼兒園到小學的過渡，重點是幫助孩子鍛煉適應能力，為以后的發(fā)展打好基礎。
四年基礎教育
小學一年級到四年級是基礎教育階段，重點是培養(yǎng)學生的基本讀寫能力和計算機方面的技能。核心課程是英語、母語以及數(shù)學，這三門課占教學時間的80%，幫助學生在雙語和數(shù)學方面打好基礎。
兩年定向教育
到了小學四年級，就開始了兩年定向階段（小學五年級至小學六年級），這一階段會對孩子的學習能力、興趣及智力方面進行考察，實施分流教學，按照學生展現(xiàn)出來的能力分別進入3種語言流學習。
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