說道對學生就業指導培訓方面的準備工作，中國學校與新加坡學校相比，目前還是難望項背的。新加坡留學網資深留學顧問馮老師表示，在學生畢業之前就已經為他們做好充分的就業指導和就業準備，是新加坡學校的一大特色和長處，這也對新加坡的人才市場和就業情況有著積極的影響。
也許你會說，在中國的大學中也會有就業指導。但是在中國就業指導大多數只局限于大學里，我們很少聽說初中或高中有任何關于就業方面的指導。然而在新加坡從中學開始會適當地對學生進行這方面的指導，讓學生更好地了解學習以及今后就業的整體方向。一些中國留學生這幾年在新加坡的學習和生活，讓他們在學校就業指導方面有了很多的認識和感觸。
就業指導，即在學校期間與學生進行就業方向探討，培養學生實際就業能力，給予學生實習鍛煉機會等。在這一方面，新加坡學校有著較完善的安排和體制，在大學、初院，甚至在中學時段就開始注重培養學生這方面的素質，比如人們熟知的“就業講座”，“工作實習”等等。相比之下，中國雖然也有對學生進行此方面的指導和教育，但絕大多數僅限于大學期間，而其整體制度也不夠完善。
在這個方面，新加坡的政府和學校就做得比較完善和周到，都相當重視就業指導，比如大學畢業生的就業工作就是以學校為主導的。一般新加坡大學每年1月就為大部分畢業生安排了實習工作，同時除了為畢業生主辦常年職業展外，也常舉辦講座、研討會、提供個人就業指導和咨詢服務，幫助學生更好地選擇職業。新加坡大學對學生就業問題的重視和幫助也體現在其為畢業生就業提供渠道所作的努力上。舉個簡單的例子，通過問卷調查，2013屆畢業生找到首份工作的最主要的兩個渠道是：大學的就業指導服務機構和導師推薦（31.7%）、通過報紙等廣告（26.6%）。這直接說明了新加坡大學就業指導服務中心的有效性和在為就業提供渠道方面的重要地位。
新加坡留學網顯示，新加坡莎頓國際學院在為學生提供就業指導服務方面做的就極為到位：
莎頓國際學院的學生行業實習項目（IAP）于2004年首次推出，自此獲得突飛猛進的發展。大部分有資格參與莎頓的6個月IAP，如果學生符合條件，將被安置在學院的行業合作公司實習；大多數畢業生在畢業后還將獲得學院各實習合作伙伴所提供的全職崗位。該課程的主要優勢是學院有能力幫助學生將其學術能力與實踐專業要求進行綜合匹配。該課程范圍內的學生將獲得津貼，并能夠在安全、有利的環境中將其學術知識應用到現實世界中的實習場景中。學院的合作伙伴都是各自行業的杰出實體，且注重培訓和人才發展。通過安置莎頓學生，莎頓的合作伙伴同時也從準備好開啟職業生涯應對未來挑戰的多元化人才庫中受益良多。莎頓學生在實習期間與同事建立的關系，為遍布全球的朋友圈奠定基礎，畢業后他們會發現這是他們最重要的資本之一。
