新加坡管理大學和西班牙IE商學院聯辦本地“混合學習模式”為特點的工商管理碩士（MBA）課程，特色是結合網絡學習和面授。新加坡留學網了解：旨在為那些想一邊進修、一邊工作的新加坡和本區域商業管理人員提供更大的靈活性，并協助他們在環球化的商業環境下，掌握利用網絡科技進行跨國合作和溝通的技能。

　　為期10個月的課程，面對面授課時段加起來共17天，分四次在新大以及一次在西班牙馬德里的IE商學院上課，其余時間由教授引導進行線上學習。

　　學生每個星期平均得投入25至30個小時，通過視像會議、網絡論壇及社交媒體等，對個案作討論和分析，或完成作業和測試。

　　身處不同國家的學生也必須合作，分組完成一個專題作業，例如設計一套能讓伙伴公司受益的營銷方案。

　　為了確保每名學生有機會參與討論，課程只收生30人。

　　在國際教育市場咨詢公司Quacquarelli Symonds（簡稱QS）上個月公布的一項調查中，推行“混合學習模式”超過10年的IE商學院，在提供網絡工商管理碩士課程的學府中排名榜首。新大是與IE商學院聯辦課程的亞洲大學。

　　IE商學院國際工商管理碩士課程副院長詩里教授（Erik H.Schlie）日前在本地受訪時說，新課程要以亞洲區域的視角來切入，新加坡是亞洲樞紐，加上兩校文化十分契合，都重視創新，于是促成了這次的合作。

　　負責策劃課程的新大李光前商學院副教授迪枚斯特（Lieven Demeester）說，熟悉亞洲商業管理模式和經驗是新大的強項，新大可以在這方面與IE商學院作很好的互補。

　　除了本地學生，新課程主要面向那些與新加坡相隔約三小時飛行距離的區域國家學生。

　　“我們希望吸引那些想進修，卻因工作無法來新加坡的管理人員。這項課程的靈活性讓他們可繼續留在工作崗位。”

　　詩里教授強調，“混合學習模式”不同于“大型開放式網絡課程”（Massive Open Online Courses，簡稱MOOC）。

　　他說：“一般而言，MOOC起初的反應會很熱烈，報讀的人可多達6萬，甚至10萬人，但完成課程的學生比例卻很低。”

　　利用網絡使課程更豐富

　　他也指出，混合學習模式并非將課程簡化并放上網，而是利用網絡促進深入討論，進而將課程變得更豐富。例如，在混合學習模式下，一堂90分鐘的面授課程，轉化為網絡形式，可用三天半來完成，在教授的引導下，學生按各自方便的時間參與討論，“因此，它適合一般比較不踴躍在課堂上發言的亞洲學生，和習慣深入思考才作答的人”。

　　為確保網上評論的質量，學生不能無節制地留言，必須遵守每個討論時段的留言“配額”。

　　詩里教授說，在全球化的商業環境下，人們以網絡科技和實際交流結合的方式進行跨國合作，而課程結合網絡教學和實際互動的學習方式，可以說是順應這股趨勢。“你在課程中學習的模式，也是接下來幾十年內會采用的工作形式。”

　　IE商學院和新大工商管理碩士課程剛開始招生，并將在9月開課。該課程將由兩所學府的教授教導。