馬來亞大學(xué)教育管理碩士專業(yè)屬于教育學(xué)院，該專業(yè)是教育學(xué)與管理學(xué)知識的集合。近一年來，中國學(xué)生比較多，因為該專業(yè)不涉及本科專業(yè)背景，也就是說可以跨專業(yè)申請。而教育管理，作為教育學(xué)院為數(shù)不多的且不論2月還是9月永遠開放招生的授課型碩士，以其學(xué)制短，課程輕松，教授人好等多種有利因素，深受留學(xué)生們的喜愛。
馬來亞大學(xué)教育管理碩士課程
課程名稱：教育管理碩士-授課型
入學(xué)要求：該計劃的申請人應(yīng)具備：教育學(xué)士學(xué)位，CGPA最低為3.0/4。雅思-5.5 or PTE-42 or MUET-4畢業(yè)后教育行業(yè)至少一年的工作經(jīng)驗
入學(xué)時間：二月和九月
學(xué)制：最少3個學(xué)期（1.5年），最多8個學(xué)期（4年）（通常1.5-2年畢業(yè)）
學(xué)費（RM）：28100.00RM
馬來亞大學(xué)教育學(xué)院成立于1963年，四年后引入教育碩士（M.Ed）計劃，隨后又開設(shè)了哲學(xué)博士（Ph.D）計劃。教育學(xué)院自成立以來，已成功培訓(xùn)了近20,000名畢業(yè)生。其中超過15,000人獲得了教育文憑，超過2,282人獲得了碩士學(xué)位。
教育學(xué)院積極響應(yīng)教育領(lǐng)域不斷變化的需求，包括課程評估，課程修訂和部門重組，以在必要時進行新的更改。1970年，學(xué)院的結(jié)構(gòu)包括五個部門。但是，由于教育系統(tǒng)的新發(fā)展和范式轉(zhuǎn)移，學(xué)院進行了一系列的重組活動，以使學(xué)院能夠?qū)崿F(xiàn)其愿景和目標(biāo)。最近的組織結(jié)構(gòu)調(diào)整是在2001年進行的，成立了以下部門：教育基礎(chǔ)與人文系，教育心理與咨詢系，教育管理，計劃與政策系。
該計劃將通過現(xiàn)場工作和在教育管理領(lǐng)域的研究來培養(yǎng)能干的教育工作者，他們能夠有效地運行教育機構(gòu)。教育管理碩士的課程是基于當(dāng)代培養(yǎng)具有學(xué)識和知識的課程開發(fā)畢業(yè)生。課程內(nèi)容涉及講座，作業(yè)，討論，演講，研究，訪問和基于技術(shù)的研究方法。
教育管理碩士課程結(jié)構(gòu)分為兩部分：第一部分為33學(xué)分的課程（12學(xué)分的核心課程和21學(xué)分的選修課程），第二部分為12學(xué)分的學(xué)術(shù)論文，共計45學(xué)分。
馬來亞大學(xué)教育管理碩士就業(yè)
教育管理專業(yè)主要培養(yǎng)普通中小學(xué)校和教育行政部門的管理人員。畢業(yè)生具備教育學(xué)，管理學(xué)，心理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的知識和運用能力。
專業(yè)培養(yǎng)具有廣泛人文、社會科學(xué)基本知識，扎實的教育學(xué)科、心理學(xué)科基礎(chǔ)知識和牢固的教教育管理育學(xué)專業(yè)知識，具有較強的教育科研、教學(xué)、管理、咨詢和輔導(dǎo)能力，能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構(gòu)及各級各類中小學(xué)校從事教學(xué)、科研、管理、咨詢和輔導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用性人才。
