新加坡的大學(xué)家長(zhǎng)可能了解的會(huì)多一點(diǎn)，新加坡的幼兒教育怎么樣？可以的，新加坡的幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒教育的手段，在設(shè)置上覆蓋幼兒的身體、認(rèn)知、情感和社會(huì)性等方面，具有全面性，還會(huì)帶有生活性，課程必須以幼兒主動(dòng)參與的教育性活動(dòng)為其基本的構(gòu)成成分，讓幼兒自己接觸來(lái)感觀了解這個(gè)世界，學(xué)生母親還可以申請(qǐng)陪讀，培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)。
新加坡的幼兒教育怎么樣
1、基礎(chǔ)性、啟蒙性。從教育方面來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)人學(xué)習(xí)生涯的道環(huán)節(jié)，是整個(gè)學(xué)制的基礎(chǔ)。小孩在幼兒階段的發(fā)展對(duì)以后的學(xué)習(xí)甚至一生都會(huì)產(chǎn)生影響。從人的角度來(lái)看，幼兒正處于人生發(fā)展的起始階段，他們對(duì)社會(huì)及周邊的人處于懵懵懂懂的狀態(tài)，他們會(huì)試著以自己的方式去了解這個(gè)世界。
2、全面性、生活性。幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒教育的手段，在設(shè)置上應(yīng)該覆蓋幼兒的身體、認(rèn)知、情感和社會(huì)性等方面，要具有全面性。幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中是通過(guò)對(duì)人的接觸和對(duì)事物的直觀感受來(lái)了解這個(gè)世界的，所以課程的設(shè)置上要帶有生活性。
3、活動(dòng)性與直接經(jīng)驗(yàn)性。幼兒在最初是通過(guò)感官和豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)來(lái)認(rèn)識(shí)世界，對(duì)世界形成相對(duì)抽象的認(rèn)識(shí)。幼兒的這種行動(dòng)性和形象性的認(rèn)知特點(diǎn)，使得幼兒園課程必須以幼兒主動(dòng)參與的教育性活動(dòng)為其基本的構(gòu)成成分。在活動(dòng)中幼兒獲得的直接經(jīng)驗(yàn)是幼兒發(fā)展的根本，是幼兒理解世界的基礎(chǔ)。
新加坡的幼兒園推薦
1、新加坡南洋幼兒園在新加坡家長(zhǎng)的心目中非常受到歡迎，在學(xué)院的教育教學(xué)質(zhì)量上以及校園設(shè)備環(huán)境上也是十分不錯(cuò)的。家長(zhǎng)如果想要孩子有一個(gè)雙語(yǔ)的環(huán)境，新加坡南洋幼兒園是一個(gè)非常好的選擇。其中的托兒班3歲以及幼兒班4歲是純中文的，由于中文老師的帶領(lǐng)，到了小班大班，就有中英文的老師來(lái)帶領(lǐng)，在那個(gè)時(shí)候正式接觸到英文。
2、PAP和MFS幼兒園。PAP(人民行動(dòng)黨)和MFS(全國(guó)職工總會(huì)幼兒園)。兩所政府幼兒園分校遍布全島，通常以社區(qū)為中心，政府幼兒園大多辦校歷史悠久。例如：My first skool(MFS，下屬于NTUC)即是新加坡歷史悠久的幼兒教育中心，也是規(guī)模最大的政府幼兒園。其成立于1977年，現(xiàn)在新加坡全島各地設(shè)有一百多個(gè)教育中心，其在學(xué)前教育上有著充足的經(jīng)驗(yàn)，也是新加坡學(xué)前教育認(rèn)證的優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育中心。
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