生物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)是這幾年留學(xué)新加坡比較受歡迎的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，新加坡大學(xué)生物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)有哪些？新加坡管理發(fā)展學(xué)院、新加坡國(guó)立大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)等大學(xué)，都是有開(kāi)設(shè)這門(mén)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)，這些學(xué)校的教學(xué)和師資也都是非常強(qiáng)的，學(xué)生畢業(yè)后在相關(guān)行業(yè)也是非常有發(fā)展前景的，下面一起來(lái)看看吧。
新加坡大學(xué)生物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)推薦
新加坡南洋理工大學(xué)生物工程學(xué)士學(xué)位
新加坡南洋理工大學(xué)生物工程屬于生物醫(yī)學(xué)，課程等級(jí)本科，學(xué)制48個(gè)月，開(kāi)課時(shí)間8月。新加坡南洋理工大學(xué)生物工程課程融合了現(xiàn)代生物技術(shù)和信息技術(shù)、電子學(xué)和材料學(xué)最新的知識(shí)來(lái)提高學(xué)生的技能。第一年教授課程有生物工程基礎(chǔ)、物理材料學(xué)和數(shù)學(xué)工程；第二、三年有學(xué)計(jì)算機(jī)法、生物醫(yī)學(xué)電子學(xué)；第四年課程有生物材料學(xué)、生物醫(yī)學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)及管理。
新加坡管理發(fā)展學(xué)院生物醫(yī)學(xué)科學(xué)榮譽(yù)理學(xué)士
新加坡管理發(fā)展學(xué)院生物醫(yī)學(xué)科學(xué)和英國(guó)諾桑比亞大學(xué)合作開(kāi)設(shè)，課程介紹生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括：人體生理學(xué)和解剖學(xué)，生物化學(xué)，細(xì)胞生物學(xué)，分子遺傳學(xué)，免疫學(xué)，微生物學(xué)和疾病生物學(xué)；發(fā)展與知識(shí)有關(guān)的知識(shí)技能，以及對(duì)當(dāng)前可用于實(shí)驗(yàn)室研究、診斷、治療和預(yù)防疾病的方法的理解。除了專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的角色外，還包括：醫(yī)學(xué)微生物學(xué)，臨床生物化學(xué)，細(xì)胞病理學(xué)，血液學(xué)和輸血科學(xué)以及臨床免疫學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生多種實(shí)踐技能，以及更廣泛的專(zhuān)業(yè)技能；培養(yǎng)學(xué)生的多種可遷移技能，包括：自我管理和反思實(shí)踐、獨(dú)立、溝通、IT、數(shù)字、數(shù)據(jù)分析、人際和團(tuán)隊(duì)合作技能等，為就業(yè)做好準(zhǔn)備；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究在生物醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展中的作用。
新加坡大學(xué)生物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)入學(xué)條件
新加坡私立大學(xué)生物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科申請(qǐng)條件，需要學(xué)生高中畢業(yè)或同等學(xué)歷，提供高考或者在校平均成績(jī),語(yǔ)言要求上，需要學(xué)生雅思成績(jī)6.0分左右，語(yǔ)言成績(jī)不合格，需要參加語(yǔ)言課程免除雅思要求。
新加坡公立大學(xué)生物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科申請(qǐng)條件，需要學(xué)生高考成績(jī)達(dá)到當(dāng)?shù)匾槐揪�(xiàn)上50-100分，語(yǔ)言要求上，需要學(xué)生雅思成績(jī)6.5分左右，通過(guò)大學(xué)面試后即可入學(xué)。如果學(xué)生高考成績(jī)不理想，還可以參加新加坡A水準(zhǔn)考試，考試成績(jī)至少兩個(gè)A。
新加坡大學(xué)生物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)前景
根據(jù)國(guó)內(nèi)教育部2010年公布的生物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)數(shù)據(jù)顯示，生物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率區(qū)間處于B+階段，畢業(yè)生規(guī)模4000-5000人，該專(zhuān)業(yè)的平均就業(yè)率≥85%。而隨著國(guó)外設(shè)備的大量引進(jìn)，客觀上提高了對(duì)醫(yī)學(xué)工程人才的要求。可以預(yù)見(jiàn)，未來(lái)的醫(yī)學(xué)工程師已不僅僅停留在器械安裝、調(diào)試等方面，越來(lái)越多的客戶(hù)需要工程人員是“復(fù)合型”人才。生物醫(yī)學(xué)不斷求新并充滿(mǎn)著活力，它橫跨了管理、科研、教育及專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室工作等領(lǐng)域，擁有廣闊的就業(yè)前景。
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