不僅是在國內(nèi)，學(xué)生們的升學(xué)壓力大，然而，在國外，如新加坡也存在著這樣的壓力。新加坡中小學(xué)教育制度也需與時俱進(jìn)，并不斷深化改革。新加坡留學(xué)小六離校考試將實施等級制，接下來，讓新加坡留學(xué)網(wǎng)為我們大家來具體介紹新加坡留學(xué)小六離校考試將實施等級制的相關(guān)情況吧。

　　教育部是從2004年開始推出直接收生計劃（DSA），以提高中學(xué)收生的靈活性，招收更多在不同領(lǐng)域具有才華的學(xué)生。為讓孩子通過直接收生計劃進(jìn)入心儀的熱門中學(xué)，不少家長還煞費苦心讓孩子在假期中提早在培訓(xùn)中心接受各種面試培訓(xùn)，更使孩子們壓力增加。

　　新加坡傳統(tǒng)的熱門中學(xué)名校具有悠久歷史傳統(tǒng)，教學(xué)資源較豐富，幾乎囊括了歷屆成績拔尖的小學(xué)畢業(yè)生。傳統(tǒng)名校為國家和社會培育了大批優(yōu)秀人才，但需要以勢利導(dǎo)，能更為開放和包容，并為不同背景的優(yōu)秀學(xué)子，提供更寬敞的入學(xué)之門徑。傳統(tǒng)熱門中學(xué)向來將學(xué)業(yè)成績秀的學(xué)子集中培養(yǎng)，有助于他們在更富競爭性的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長。倘若教育過分強(qiáng)調(diào)“因材施教”，尤其偏重以分?jǐn)?shù)收生，過度集中培養(yǎng)精英學(xué)生，將忽略“有教無類”的教育重要原則。希望熱門傳統(tǒng)中小學(xué)除繼續(xù)保持較高水準(zhǔn)，也需要回應(yīng)學(xué)生多元化的訴求，以加強(qiáng)社會人才的流動性，為打造未來更理想和公平的社會創(chuàng)造更好的條件。

　　小六離校考試將實施等級制，在一定程度上有助于緩解攀比和過細(xì)分類小學(xué)畢業(yè)生的弊端。如今人們更關(guān)注的是實施等級制后，各中學(xué)尤其是熱門中學(xué)將如何按小六會考等級收生，使等級制更為透明、公平和完善。

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　　除響應(yīng)政府的擴(kuò)大直接收生計劃外，傳統(tǒng)名校需進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生評估方式，如可結(jié)合學(xué)生在小學(xué)的歷年成績、品格、體育和文藝才能，全面評估并適當(dāng)分級入相宜的中學(xué)。也呼吁熱門和頂尖中學(xué)改變以往單純以積分為主的招生方式，除吸收會考成績優(yōu)秀考獲A等級學(xué)生外，也能夠招收一定比率的A級，甚至有條件的B級學(xué)生，讓校門更為開放。頂尖中學(xué)適當(dāng)招收非A級學(xué)生，可使頂尖學(xué)生在更多元化環(huán)境成長，并可與不同資質(zhì)和背景同學(xué)同窗共讀，將擴(kuò)充他們的視野，更具包容性。

　　教育部倡議的“每一所學(xué)校都是好學(xué)校”是理想目標(biāo)，但是要使每一所學(xué)校與傳統(tǒng)名校看齊并同樣受歡迎，尚需較長時間。可否設(shè)想讓更多有條件的傳統(tǒng)中小學(xué)開設(shè)分校，將它們的優(yōu)秀辦校傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，希望熱門學(xué)校分校可設(shè)在新鎮(zhèn)組屋區(qū)內(nèi)，使鄰里小學(xué)畢業(yè)生也能就近就讀。期待通過教育為民眾提供自我提升的政策和公平競爭的平臺，國人不論出身和資質(zhì)平凡或高低，都能讓每個新加坡人的故事和夢想，匯編成新加坡更美好的故事和未來。

　　政策會隨著時代而變動，新加坡留學(xué)小六離校考試將實施等級制也是時代的產(chǎn)物。