據新加坡留學網了解到，新加坡大學入學考試制度進行了制度改革。新加坡大學入學考試制度改革的目的在于培養學生的創造能力，創意思維和電腦技能，以保持他們在以資訊為主導的世界經濟中的競爭力。
一直以來，新加坡學生在理科和數學科的成績突出，但政府官員承認現時那種過分重“死記硬背”的學習方式，扼殺了學生的創造力和批判性思維的發展，而這二者正是新加坡“新經濟”發展所需要的。教育部長張志賢表示，當局已對初中的課程進行檢討，積極推動思維技巧、獨立學習和創意思維的培養。張志賢說“假若不對我們認為重要的技巧進行考核，便實在不太合理。”以歷史科考試為例，應考的準大學生將不再要求背誦史實，而是要懂得分辨歷史事件及其背后的評價。人學制度的改革為創意思考教育提供了必要的條件和有力的保障。
1998 年，新加坡組織了一個包括學者、政策制定者、學校校長和商界人士參加的12 人小組，對大學入學標準進行重新評估。這個專家小組在訪問了瑞典、英國、美國、以色列和日本等國家的人學制度的基礎上，于1999 年初提交了-份大學招生制度的報告。新加坡政府于1999 年7 月宣布原則上接受專家委員會提交的報告，并將從2003 年開始實施。該報告對新加坡現行招生制度，尤其是對學生的入學標準進行了相當大的修改。
新加坡新的大學入學制度不僅擴大了招生范圍，使更多的人可以有機會接受高等教育，而且修改了評價的辦法，使評價標準更全面、更科學。“新的大學入學架構不只是一套準則，也牽涉到人們的態度的改變。
我們不能單憑一神標準評估孩子們，而要看他們的整體素質”。正如新加坡《聯合早報》所說的那樣“新的入學標準旨在宣揚新的學習觀念和積極態度。它在保留現有教育制度的優點的同時，也引進了有助于改善和鞏固孩子們的教育的新元素，在二者之間取得了很好的平衡。”所以，新的入學標準也向社會傳遞了-種信號，即僅有書本知識已不能適應社會的需要。這就必將給新加坡的中小學教育帶來一場新的革命。
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