成績不理想，排名比較靠后的學(xué)生，一般也就是所謂的差生，在國內(nèi)是備受人歧視的。這點相信大家應(yīng)該都有所了解吧，許多人甚至因為成績原因而屢屢遭人白眼。

　　據(jù)新加坡留學(xué)網(wǎng)了解，在以成績論優(yōu)劣的國內(nèi)學(xué)校，成績優(yōu)越的學(xué)生往往更受老師們的青睞，能夠享受到諸如座位、班干、單獨“開小灶”等更優(yōu)越的特權(quán)。而“差生們”卻備受冷落和蔑視，無視其存在是所有老師的共同選擇，甚至有的老師對其呼來喝去，打罵貶低也是常有之事。卻很少有老師原意不厭其煩的幫助“差生們”提高成績。

　　新加坡留學(xué)網(wǎng)資深留學(xué)顧問金老師表示，比國內(nèi)教育體系更加卓越的新加坡教育系統(tǒng)，卻對成績低下的學(xué)生更為重視、關(guān)注，為幫助“差生們”新加坡學(xué)校每年都投入了更多的資源，并且專門設(shè)有針對“差生們”的學(xué)習(xí)支持項目。

　　在學(xué)校，在一年級閱讀測試中表現(xiàn)不好的學(xué)生將獲得學(xué)習(xí)支持項目的系統(tǒng)幫助。在這些項目中，學(xué)生組成6-8人的小組，教師每天和他們一起學(xué)習(xí)30分鐘，幫助他們趕上其他同學(xué)。不光是語言類的課程，數(shù)學(xué)等也有類似的學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)。

　　考慮到成績低下的原因存在于社會結(jié)構(gòu)中（例如，單親家庭），新加坡設(shè)立了地方鎮(zhèn)議會和社區(qū)委員會系統(tǒng)，以發(fā)現(xiàn)家庭的需求并提供包括經(jīng)濟(jì)資助在內(nèi)的各種幫助。比如說，馬來兒童的數(shù)學(xué)和科學(xué)的成績不如其他群體的兒童，馬來社區(qū)組織就和學(xué)校合作，幫助他們的孩子提高這些學(xué)科的成績。

　　給予差生更多的尊重、關(guān)懷與幫助，而不是冷落、漠視、甚至是呵斥責(zé)罵。這或許也是新加坡教育的成功之處。這一點相信許多初至新加坡，因剛開始不適應(yīng)新加坡教育情況導(dǎo)致成績不太理想的赴新留學(xué)生們都應(yīng)該有切身的體會。