新加坡留學網得知，在新加坡政府理工學院的基礎課程中，首屆800多名理工學院基礎課程學生成功“晉級”，本月正式開始修讀專業文憑課程。

　　各工院同時也迎來第二屆的理工學院基礎課程（Polytechnic Foundation Programme，簡稱PFP）學生，學生人數比首屆來得多。

　　新加坡教育部于2012年推出新的升學道路，讓N水準會考成績優異的普通（學術）源流學生免考O水準，直接到工院修讀為期一年的基礎課程。

　　修讀基礎課程的學生，得通過定期筆試、專題作業等測試，及格后才能正式修讀所選的專業文憑課程。

　　教育部說，首屆基礎課程的837學生中，99.5％（約833人）已正式升為工院一年級學生，修讀專業文憑課程。

　　課程有助提高入讀工院機會

　　至于第二屆的申請情況，教育部共收到1277份基礎課程申請，比去年的1100份申請多，所有申請者都獲得學額。與去年相同，只有約80％申請者接受學額，即約1021人，人數也比首屆的800多人高。

　　雖無前例可循，首屆學生慶幸有機會嘗試這條新的升學道路。他們認為，基礎課程有助于提高普通源流學生入讀工院的機會。

　　將在共和理工學院讀大眾傳播的林辰育（17歲）剛在這所工院完成基礎課程，她起初擔心無法適應工院生活，想放棄修讀基礎課程的機會。

　　前年在N水準考獲10分的林辰育說：“我是班上能報讀基礎課程的學生，當時想和同學一起升中五。工院比較注重專題作業，我有點擔心應付不來，最后又沒有O水準文憑，兩頭不著岸。但是，媽媽鼓勵我嘗試，我在工院上了一年課，發現學習步伐沒有我想象中快，自己也更勇于發問了。”

　　成績優異獲得轉課程

　　在南洋理工學院修讀宇航學的黃錦隆（17歲）認為，基礎課程讓他掌握專業文憑課程的基礎知識。他學習如何深入進行專題作業，認識電腦程序原理等。

　　新加坡理工學院學生陳慧星（17歲）則因基礎課程與課外活動的表現優異，獲得新加坡工院頒發基礎課程全方位杰出獎。

　　她說：“我原本就有意到工院就讀，與其多花一年來準備會考，我寧可提早進工院接觸那里的學習環境。工院課程較少死記硬背，學生有較多空間去實踐所學。”

　　陳慧星在N水準考獲9分，申請基礎課程時無法選讀的建筑學課程，后來修讀土木工程。不過，她因為成績優異而獲準更換課程，最終修讀建筑學。

　　獲準更換課程的學生屬極少數，校方會根據個別情況處理。由于學生在基礎課程那一年會修讀與他們專業文憑課程相關的基礎單元，校方不鼓勵學生之后更換他們的文憑課程。

　　基礎課程其他必修的科目包括英文、數學、體育或保健類科目以及國民教育或生活技能類科目。

　　各工院有各自的課程與測試安排，配合學生的學習能力與興趣。例如，新加坡工院讓學生上創意思維課。南洋工院則采用與其他年級工院生相同的測試模式，讓基礎課程學生日后能更快融入。

　　免考O水準的升學道路未必能吸引所有學生，前年在N水準考獲7分佳績的彭靖杰（17歲）便放棄基礎課程機會。

　　他去年在O水準取得11分的總分，成功被新加坡工院錄取后將修讀工程學。由于基礎課程是一項新課程，他當時對課程的成果有點顧慮，寧可先完成O水準。他認為，不論選擇哪條升學道路，凡事肯努力，同樣能達成目標。

　　我原本就有意到工院就讀，與其多花一年來準備會考，我寧可提早進工院接觸那里的學習環境。