陳麗絲（41歲）在鄰里中學(xué)教學(xué)14年。前年，教育部邀請(qǐng)資深教師加入青少年感化院時(shí)，她毫不猶豫提出申請(qǐng)。

　　感化院里的學(xué)生，許多對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣和動(dòng)力，有些不服管教，教育他們毫無疑問是項(xiàng)不簡(jiǎn)單的任務(wù)，她需要用更多視頻、圖片、實(shí)例來引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是，她得花心思與學(xué)生建立關(guān)系，得到他們的信任。

　　一堂課教三個(gè)年級(jí)學(xué)生

　　在感化院教學(xué)，有時(shí)一堂課有三個(gè)不同年級(jí)的學(xué)生，她每節(jié)課都得準(zhǔn)備不同的教材。

　　此外，除了職員辦公室，感化院內(nèi)沒有網(wǎng)絡(luò)，她不能像在普通學(xué)校教學(xué)那樣，隨時(shí)上網(wǎng)找相關(guān)的視頻和網(wǎng)站讓學(xué)生討論，因此她的背包里總有“額外”材料，以備不時(shí)之需。

　　偶爾有學(xué)生情緒不穩(wěn)定，最有效的方法就是讓學(xué)生感受到，有人關(guān)心他們。

　　曾有學(xué)生在課堂發(fā)脾氣，或是對(duì)她態(tài)度粗魯、罵臟話，她除了堅(jiān)定地告訴他們，這些不良的行為會(huì)帶來什么后果，給予他們警告之外，也會(huì)讓學(xué)生感受到她的真誠(chéng)，以及讓他們了解學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是寶貴的。

　　為一支遺失的筆失眠

　　感化院的安全措施嚴(yán)格，任何實(shí)驗(yàn)用具和文具都須嚴(yán)格保管，以防青少年用作傷害自己或他人的工具。陳麗絲說，她曾因?yàn)橐恢ЧP不見，整夜未眠。

　　作為三個(gè)孩子的母親，在談到感化院的這群孩子時(shí)，陳麗絲突然忍不住落淚。孩子們坎坷的經(jīng)歷讓她心痛。

　　她說：“這里的每一名孩子其實(shí)都是堅(jiān)強(qiáng)的，他們過去的經(jīng)歷坎坷，但他們?nèi)阅苊鎸?duì)，并盡其所能地應(yīng)付生活。”

　　曾有學(xué)生因成績(jī)優(yōu)異獲得獎(jiǎng)勵(lì)后告訴她，次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)很開心，因?yàn)檫^去每次上臺(tái)都是被罰。正是這樣的時(shí)刻，讓陳麗絲感到工作的意義。她被調(diào)派到感化院的期限原本只有兩年，今年底就期滿了，但她打算申請(qǐng)留任兩年。