新加坡管理大學(xué)和西班牙IE商學(xué)院聯(lián)辦本地“混合學(xué)習(xí)模式”為特點的工商管理碩士（MBA）課程，特色是結(jié)合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和面授。新加坡留學(xué)網(wǎng)了解：旨在為那些想一邊進修、一邊工作的新加坡和本區(qū)域商業(yè)管理人員提供更大的靈活性，并協(xié)助他們在環(huán)球化的商業(yè)環(huán)境下，掌握利用網(wǎng)絡(luò)科技進行跨國合作和溝通的技能。

　　為期10個月的課程，面對面授課時段加起來共17天，分四次在新大以及一次在西班牙馬德里的IE商學(xué)院上課，其余時間由教授引導(dǎo)進行線上學(xué)習(xí)。

　　學(xué)生每個星期平均得投入25至30個小時，通過視像會議、網(wǎng)絡(luò)論壇及社交媒體等，對個案作討論和分析，或完成作業(yè)和測試。

　　身處不同國家的學(xué)生也必須合作，分組完成一個專題作業(yè)，例如設(shè)計一套能讓伙伴公司受益的營銷方案。

　　為了確保每名學(xué)生有機會參與討論，課程只收生30人。

　　在國際教育市場咨詢公司Quacquarelli Symonds（簡稱QS）上個月公布的一項調(diào)查中，推行“混合學(xué)習(xí)模式”超過10年的IE商學(xué)院，在提供網(wǎng)絡(luò)工商管理碩士課程的學(xué)府中排名榜首。新大是與IE商學(xué)院聯(lián)辦課程的亞洲大學(xué)。

　　IE商學(xué)院國際工商管理碩士課程副院長詩里教授（Erik H.Schlie）日前在本地受訪時說，新課程要以亞洲區(qū)域的視角來切入，新加坡是亞洲樞紐，加上兩校文化十分契合，都重視創(chuàng)新，于是促成了這次的合作。

　　負責(zé)策劃課程的新大李光前商學(xué)院副教授迪枚斯特（Lieven Demeester）說，熟悉亞洲商業(yè)管理模式和經(jīng)驗是新大的強項，新大可以在這方面與IE商學(xué)院作很好的互補。

　　除了本地學(xué)生，新課程主要面向那些與新加坡相隔約三小時飛行距離的區(qū)域國家學(xué)生。

　　“我們希望吸引那些想進修，卻因工作無法來新加坡的管理人員。這項課程的靈活性讓他們可繼續(xù)留在工作崗位。”

　　詩里教授強調(diào)，“混合學(xué)習(xí)模式”不同于“大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程”（Massive Open Online Courses，簡稱MOOC）。

　　他說：“一般而言，MOOC起初的反應(yīng)會很熱烈，報讀的人可多達6萬，甚至10萬人，但完成課程的學(xué)生比例卻很低。”

　　利用網(wǎng)絡(luò)使課程更豐富

　　他也指出，混合學(xué)習(xí)模式并非將課程簡化并放上網(wǎng)，而是利用網(wǎng)絡(luò)促進深入討論，進而將課程變得更豐富。例如，在混合學(xué)習(xí)模式下，一堂90分鐘的面授課程，轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)形式，可用三天半來完成，在教授的引導(dǎo)下，學(xué)生按各自方便的時間參與討論，“因此，它適合一般比較不踴躍在課堂上發(fā)言的亞洲學(xué)生，和習(xí)慣深入思考才作答的人”。

　　為確保網(wǎng)上評論的質(zhì)量，學(xué)生不能無節(jié)制地留言，必須遵守每個討論時段的留言“配額”。

　　詩里教授說，在全球化的商業(yè)環(huán)境下，人們以網(wǎng)絡(luò)科技和實際交流結(jié)合的方式進行跨國合作，而課程結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和實際互動的學(xué)習(xí)方式，可以說是順應(yīng)這股趨勢。“你在課程中學(xué)習(xí)的模式，也是接下來幾十年內(nèi)會采用的工作形式。”

　　IE商學(xué)院和新大工商管理碩士課程剛開始招生，并將在9月開課。該課程將由兩所學(xué)府的教授教導(dǎo)。